教育部再次强调：“以本为本”，本科教育要全面回归到培养人的素质上来，大学语文应该以传承中华优秀传统文化为己任，大学语文内容系统化、教师专业化、教学质量必须提高，教学成果能够考量，已成为其亟待解决的问题。

与之相反，近年来，社会上一些饱含着情感与文化底蕴、国学知识的电视类节目备受欢迎。从前几年的《汉字英雄》《中国汉字听写大会》《中国诗词大会》，到近年的《朗读者》《见字如面》，年轻观众对汉语和中国文学文化的热情可谓年年高涨，这说明他们对于母语教育是有需求的。但是为何他们爱看《中国诗词大会》，却不爱上大学语文课？我们的大学语文课堂完全可以效仿让大学语文课一样变得引人入胜，在课堂上营造出饱含美好情感的氛围。

笔者认为，让中华优秀传文化进校园，就是对大学语文课程的一种有益补充，或者说必要性地替代。经史子集、诗词歌赋、诗书礼乐……既增长知识，又养育品行，对整个大学教育人才培养来说极具必要性。

在既有环境下，寻求内容设置系统化、师资队伍专业化和教学方法的多元化才是大学语文突围的一个角度。中共中央办公厅、国务院办公厅联合下发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，明确提出青少年是传承发展中华优秀传统文化的主力军。让诗书礼乐走进大学语文课堂，正是进一步落实意见精神的体现。

在去年全国两会上提交了关于传承中华优秀传统文化，让“诗书礼乐”进校园》的提案。孙丽英认为，中华优秀传统文化是中华民族的血脉，是我们的精神家园，是实现中国梦的思想源泉和精神动力，党和政府对在青少年中弘扬和传承中华优秀传统文化高度重视。她提出在学校开展“诗书礼乐”教学试点，将“诗书礼乐”教育纳入中华文化课程进行统筹等建议。